Sólo el 7% de los profesores identifica los síntomas del asma
Así se desprende del Estudio sobre el Asma en los Centros Escolares Españoles (EACEE) 2009-2010 presentado por la Fundación María José Jové y de la Fundación BBVA y llevado a cabo entre 4.679 docentes de 208 centros educativos españoles, en colaboración con la Sociedad Española de Neumología Pediátrica.
Según destacan sus autores, durante el curso, los más pequeños pasan alrededor de un 30% de su tiempo en la escuela bajo la atención y supervisión del personal de los centros escolares, fundamentalmente de los profesores.
En el caso de los niños con asma, los docentes tienen que tomar decisiones sobre diferentes situaciones en relación con la enfermedad, de forma consciente o inconsciente, por acción o por omisión. Por tanto, insisten en que su nivel de conocimiento así como la disponibilidad de recursos materiales y organizativos adecuados en los centros escolares podrían influir de forma determinante en el bienestar de los niños afectados.
Sin embargo, el trabajo muestra que el 93% de los profesores cree que sus conocimientos sobre el asma "no son suficientes" y desearía mejorarlos, y casi un 96% opina que no hay una normativa clara sobre el papel de los profesores en el cuidado de alumnos con patologías crónicas, como el asma.
Asimismo, en un importante número de casos, los profesores dijeron desconocer la existencia de alumnos afectos de asma en sus clases. Asimismo, la comunicación entre padres, familiares y profesores en relación con la enfermedad resultó ser "muy deficiente".
Además, los educadores manifiestan en su gran mayoría que no disponen o no saben de la existencia de determinados recursos para la atención de los niños con asma en los centros escolares.
En este sentido, sólamente el 6,8% de los profesores contestó correctamente la pregunta en la que se solicitaban los tres síntomas principales del asma. El número de respuestas correctas crece en los profesores más jóvenes y de menor antigüedad profesional.
Por su parte, el 53,7% de los profesores incluidos en el estudio manifestó no conocer el número de niños asmáticos que tiene en clase. Asimismo, la comunicación entre las familias y los docentes es muy escasa y pocas veces con el contenido deseable, pues sólo el 26% recibe información de los factores desencadenantes de las crisis en cada niño, y únicamente el 33,6% recibe información de las medidas a tomar o el tratamiento en el caso de una crisis de asma.
A la luz de los datos obtenidos, los autores del análisis figuran la necesidad de implementar acciones educativas dirigidas a los profesores y alumnos, adecuar los recursos humanos, materiales y organizativos, y finalmente promulgar una normativa que aclare el vacío existente en torno a la distribución de responsabilidades para los cuidados específicos que requieren los niños con patologías crónicas en el horario escolar, como el asma.
http://www.elmundo.es/elmundosalud/2011/02/18/noticias/1298035775.html
COMENTARIOS DE EL MUNDO:
Según destacan sus autores, durante el curso, los más pequeños pasan alrededor de un 30% de su tiempo en la escuela bajo la atención y supervisión del personal de los centros escolares, fundamentalmente de los profesores.
En el caso de los niños con asma, los docentes tienen que tomar decisiones sobre diferentes situaciones en relación con la enfermedad, de forma consciente o inconsciente, por acción o por omisión. Por tanto, insisten en que su nivel de conocimiento así como la disponibilidad de recursos materiales y organizativos adecuados en los centros escolares podrían influir de forma determinante en el bienestar de los niños afectados.
Sin embargo, el trabajo muestra que el 93% de los profesores cree que sus conocimientos sobre el asma "no son suficientes" y desearía mejorarlos, y casi un 96% opina que no hay una normativa clara sobre el papel de los profesores en el cuidado de alumnos con patologías crónicas, como el asma.
Asimismo, en un importante número de casos, los profesores dijeron desconocer la existencia de alumnos afectos de asma en sus clases. Asimismo, la comunicación entre padres, familiares y profesores en relación con la enfermedad resultó ser "muy deficiente".
Reconocer las carencias
Así, el estudio refleja que, aunque el nivel de conocimiento del profesorado sobre el asma y sobre cómo actuar ante un niño con síntomas de asma es "muy bajo", hay un reconocimiento generalizado por parte de los profesores de esa deficiente formación, y la gran mayoría desea mejorarla.Además, los educadores manifiestan en su gran mayoría que no disponen o no saben de la existencia de determinados recursos para la atención de los niños con asma en los centros escolares.
En este sentido, sólamente el 6,8% de los profesores contestó correctamente la pregunta en la que se solicitaban los tres síntomas principales del asma. El número de respuestas correctas crece en los profesores más jóvenes y de menor antigüedad profesional.
Los hombres lo detectan mejor
A su vez, los hombres obtuvieron puntuaciones significativamente más altas que las mujeres. Esta puntuación es también mayor en los profesores asmáticos o con familiares cercanos con asma. Por otro lado, se ha detectado también un déficit de comunicación de padres a profesores y a la inversa, y pocas veces se hace por las vías idóneas.Por su parte, el 53,7% de los profesores incluidos en el estudio manifestó no conocer el número de niños asmáticos que tiene en clase. Asimismo, la comunicación entre las familias y los docentes es muy escasa y pocas veces con el contenido deseable, pues sólo el 26% recibe información de los factores desencadenantes de las crisis en cada niño, y únicamente el 33,6% recibe información de las medidas a tomar o el tratamiento en el caso de una crisis de asma.
De infantil a la ESO
El trabajo concluye que la actitud de los docentes ante síntomas de asma varía en función de la etapa educativa en la que imparten clase. En este sentido, el 42,9 por ciento de los de Educación Infantil avisan a los padres ante dicha situación. Este porcentaje baja a un 35,2% en cursos de Educación Primaria y a un 20,5% en la ESO.A la luz de los datos obtenidos, los autores del análisis figuran la necesidad de implementar acciones educativas dirigidas a los profesores y alumnos, adecuar los recursos humanos, materiales y organizativos, y finalmente promulgar una normativa que aclare el vacío existente en torno a la distribución de responsabilidades para los cuidados específicos que requieren los niños con patologías crónicas en el horario escolar, como el asma.
http://www.elmundo.es/elmundosalud/2011/02/18/noticias/1298035775.html
COMENTARIOS DE EL MUNDO:
Anónimo 18.Feb.2011 | 16:32
SI los niños estan enfermos que se queden en casa,el profesor no es sanitario,y sino que pongan personal sanitario en los centros como ocurre en otros paises. Se imaginan que le dan una aspirina y el niño es alergico.Si se pone enfermo que vayan sus padres a recogerlos al centro.#2
Anónimo 18.Feb.2011 | 16:51
Se debería dejar a los profesores como médicos,es más se debería darles cursillos de formación médica para tratar pacientes en clase y medicarlos antes de que sean mayores hoy dia los niños necesitan diacepan por la falta de atención y los mayores necesitan litio para las depresiones. Hay que aumentar dosis médicas y reducir los baremos médicos para medicar a más zombis y hacer nuestro Augusto#3
sofia33 18.Feb.2011 | 20:58
Agradeceria al anonimo 1 que la proxima vez que haga un comentario se informe primero de las causas y consecuencias del asma antes de dar su opinión. Sobre todo cuando todo el mundo sabe que el problema es crónico y no tiene solución. Tengo una hija asmática alergica al pelo de perro y el Estado no me permite dejarla en casa. En mi caso el colegio esta colaborando en todo momento con mi problema y lo agradezco de corazón.#4
Anónimo 19.Feb.2011 | 00:44
NO creo que en el cole tengan perros.Hace poco unos padres denunciaron a un profesor por dar temargin a un niño que le dolia la cabeza.LO llamaron irresponsable y no se cuantas cosas mas. LO dicho por el anonimo uno los profesores no son personal sanitario y aunque a veces colaboran de buena voluntad luego los padres les pagan co esabruptos o denuncias#5
Anónimo 19.Feb.2011 | 21:00
#1 y #4, ya es triste que tu hijo tenga una enfermedad cronica y vivir con el temor de que tenga un ataque de asma en cualquier momento, aunque gracias a Dios en general pueden llevar una vida normal e incluso hacer deporte si tienen el tratamiento adecuado, pero es todavia mas triste ver la falta de consideracion y el desprecio de algunos que se consideran "sanos y normales", aunque yo tengo mis dudas al respecto.
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